En esta ocasión toca a ustedes el turno de ENTREVISTAR A UN MAESTRO, preferentemente de escuela primaria y que haya tenido la oportunidad de trabajar en zonas diversas posterior a su egreso de la Normal Básica. La intención es capturar la experiencia del maestros elegido, de forma similar al que observaron con la maestra Juanita. Las preguntas serán elaboradas por los nuevos equipos de la comunidad telemática, de manera que la misma entrevista se hará a los profesores que eligan sus miembros. De forma posterior cada miembro del equipo se encargará de analizar las respuestas de una de las preguntas de la entrevista, con este análisis elaborará un texto descriptivo, el cual se sumará al resto que haga el equipo. Los temas sobre los que se ha de elaborar la entrevista son:
- Retos de un maestro ante la zona donde le toque trabajar.
- Experiencias significativas en su paso por las zonas rurales o indígenas.
- Aprendizajes adquiridos.
- Influencia de la experiencia obtenida en las formas y procedimientos de trabajo en el aula.
- Formas utilizadas y sugeridas para la interacción con la comunidad.
- Dificultades que se afrontan para lograr el apoyo de los padres de familia.
- Sugerencias para los normalistas en formación.
NOTA: Será necesario grabar la entrevista (por supuesto previa comunicación al docente), ello les permitirá transcribir textualmente las expresiones y argumentos del entrevistado.
NOMBRE DEL PROFESOR: Juan José Navarro Rodríguez
ResponderEliminarAÑOS DE SERVICIO: 8
1-En su experiencia como maestro, ¿cuáles son algunos retos que ha tenido que afrontar para llevar a cabo un trabajo exitoso?
La cantidad de alumnos que se presentan, en algunas ocasiones llegué a tener 40 niños; la planificación de actividades integrando a todos los alumnos, la indisciplina que se presenta dentro de un salón de clases.
2¿Cuáles fueron sus experiencias significativas al trabajar en zonas rurales o indígenas?
Que te das cuenta que no importa el contexto donde tú como maestro vayas a impartir una clase todos los días; sino, que ves el interés que tienen los niños de comunidades rurales por seguir estudiando, aprender día con día todo lo necesario para su futuro.
También cuando los padres no tienen los recursos necesarios para proporcionarles una educación digna a sus hijos y aun así ellos se esfuerzan por brindarle el estudio a cada uno de los niños.
3-¿Qué aprendizajes obtuvo con estas experiencias?
El poder comprender cada una de las necesidades de los alumnos, poder trabajar con la diversidad de aprendizajes de los niños, y que no importa a donde te manden a trabajar lo que importa es que estas orgulloso de enseñar, educar y prestar tu servicios como maestro a unos alumnos que necesitan de ti.
4-¿De qué manera influyeron sus experiencias en su forma de trabajo?
De una manera que a lo largo de la vida son puntos de apoyo para actuar con diversos grupos y ya no se te complica tanto interactuar con los diversos contextos.
5-¿Cómo logró una buena comunicación con los padres de familia?
Brindándoles una buena confianza al momento de presentarme, atendiendo cada una de las inconformidades que tienen los padres, y principalmente ayudando en las necesidades que tienen los alumnos.
6-¿Cuáles fueron algunas dificultades para lograr el apoyo de los padres de familia?
Las experiencias anteriores que vivieron con los maestros y la falta de compromiso con la escuela
7-Qué consejo les daría a los alumnos normalistas para su futura labor docente en zona rural.
Que aproveche el momento de ir a desempeñarse como docente a una comunidad rural, te deja muchas experiencias buenas para tu vida futura, aprendes a interactuar con los diversos contextos que se te presentan en este tipo de comunidades, aprendes muchas cosas por parte de los niños y en especial logras integrarte a la vida de las gente que allí habita.
Dania Camacho. IESEN
ResponderEliminarAnálisis de las preguntas 1 y 2 del equipo 3.
PREGUNTA 1:
Los tres maestro entrevistados opinan que su mayor reto fue en la escuela multigrado, ya que es difícil atender a alumnos de diferentes grados escolares al mismo tiempo.
PREGUNTA 2:
Los maestros opinan que la mayor experiencia es darse cuenta de las condiciones en las que viven en este sector y valorar lo que se tiene, además de que ahí es donde se descubre si de verdad se tiene vocación.
Análisis de la pregunta 4 del equipo 3
ResponderEliminarEn base a las respuestas obtenidas de la pregunta ¿Cuáles son las técnicas de enseñanza obtenidas en su paso por la escuela rural?.
Llege a la conclusión de que las técnicas de enseñanza que los maestros utilizaron en su paso por la escuela rural fue el método ecléctico el cual se utilizaba para la enseñanza de la lectoescritura. Este consiste en integrar diferentes aspectos. Para su aplicación, es necesario partir de un diagnóstico previo y tomar en cuenta las diferencias individuales de las niñas y los niños, con el fin de “crear en cada niño un gran deseo de aprender” y a la vez, propiciar el desarrollo de las destrezas necesarias, para iniciar con éxito el aprendizaje formal de la lectura y la escritura.
Análisis-Equipo 9
ResponderEliminarElaboradas por: Alma Castillo y Francisco Mendoza-IESEN (preguntas 1,2 y 3)
Jesús Carreón, Christian Hurtado Y Laura Daniela Solís-BENC (preguntas 4,5,6 y 7)
1.-PRINCIPALES RETOS AL TRABAJAR EN UNA ZONA RURAL E INDIGENA.-Por lo general las escuelas que se encuentran en las zonas alejadas son de tipo multigrado, para que dichas escuelas puedan brindar una educación de calidad resulta ser difícil. Por una parte la mayoría de los docentes, tienen poca experiencia, casi siempre son maestro recién egresados de las escuelas Normales. Por otra parte la falta de infraestructura resulta ser un factor, al no contar con aulas adecuadas y equipadas, materiales didácticos. A esto se le suma la situación económica de la comunidad que no cuenta con los recursos. Por último un es importante considerar que muchas de estas comunidades no cuentan con los servicios básicos (agua, luz, drenaje) lógicamente tampoco con medios de comunicación, por lo tanto en estos lugares es difícil contar con el apoyo de las TICS. Al trabajar en este tipo de contexto será necesario que los docentes hagan uso de todas sus habilidades y capacidades para sacar adelante a las generaciones haciendo uso de los pocos recursos que estén a su alcance.
2.-EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS QUE SE PUEDEN LOGRAR.-Al estar trabajando en escuelas multigrados se presentan experiencias que te hacen reflexionar y valorar la profesión. Una de las principales experiencias significativas es la satisfacción que se siente al poder sacar adelante a los niños que en un futuro serán las personas adultas que luchen por el desarrollo de su pueblo, generando y propiciando mejores condiciones de vida. Además, es agradable poder desenvolverse en un contexto en el cual la imagen del docente es aun una personalidad destacable y admirable por la comunidad, en comparación a los contextos Urbanos el valor de lo que implica ser maestro aun no se ha devaluado y las personas los ven como a unas figuras. Este tipo de experiencias influyen de manera importante en la madurez de los profesores.
3.-Aprendizajes adquirió en este contexto.-Lo principal que se adquiere es la madurez personal en los diferentes aspectos: políticos, económicos, sociales, culturales, pero sobretodo académicos. En este contexto, el maestro por necesidad, tiene que desarrollar las habilidades que le permitan utilizar los recursos que estén a su alcance, pero a su vez tiene que ser eficiente en lo que hace, de tal manera que las estrategias utilizadas resulten ser las adecuadas. De esta manera si el maestro logra cumplir con los propósitos en un contexto donde los recursos son muy escasos, al estar trabajando en una escuela completa y equipada, el trabajo le resultará sencillo. Por último, es importante la intervención del docente en la comunidad, ya que él como un agente promovedor del desarrollo en los diferente ámbitos deberá intervenir en la gestión, tanto educativa como social. En este sentido aprenderá y conocerá lo que implica pedirles a las autoridades gubernamentales de tal manera que estas puedan ceder a las peticiones.
Análisis-Equipo 9
ResponderEliminarElaboradas por: Alma Castillo y Francisco Mendoza-IESEN (preguntas 1,2 y 3)
Jesús Carreón, Christian Hurtado Y Laura Daniela Solís-BENC (preguntas 4,5,6 y 7)
4.- CAMBIOS EN LA MANERA DE TRABAJAR A PATIR DE LAS VIVENCIAS.-Cada maestro tiene su propio estilo de trabajar y este se va modificando y fortaleciendo, a partir de las experiencias y retos que se presenten, ante estas situaciones es donde se ven reflejadas las habilidades docentes. Además, debido a los cambios sociales, los planes y programas también se van modificando, por lo tanto el maestro debe adaptarse a las nuevas formas de trabajar. En relación a las estrategias se emplea el trabajo en equipo y alumnos que funcionan como monitores.
5. Formas utilizadas y sugeridas para la interacción con la comunidad. Cuando se trabaja en el medio rural normalmente uno de los primeros aspectos a trabajar para el docente recién llegado, es la confianza de los padres de familia o de los lugareños, pues a partir de este aspecto las tareas en este medio se vuelven mucho más sencillas, lo cual puede lograrse con la participación activa del docente en cuestiones académicas o festivas. Además la capacidad de asimilación o de adaptación del maestro al nuevo contexto de trabajo.
6.- ¿Qué dificultades tuvo para lograr el apoyo de los padres de familia? De acuerdo a la entrevistas que realizamos, algunos maestros respondieron que cuando trabajaron en comunidades rurales el maestro era muy apreciado por la sociedad, por lo cual era fácil recibir el apoyo de los padres. Pero comentaron que existen casos en que los padres de familia se encuentren renuentes, por lo cual es importante platicar con ellos y explicarles que todo es por el bien de sus hijos. También nos dijeron que al inicio son muy desconfiados, pero que una vez que te incluyes en la comunidad las cosas son mucho más fáciles. Podemos concluir que lo esencial es la forma de actuar que tengamos, ya que la comunidad observa cada acción que realizamos y es necesario que puedan ver en nosotros como docentes a personas responsables y comprometidas que apoyen en todo momento a los niños.
7.- ¿Qué nos sugiere al trabajo en este tipo de contexto? En el medio rural se deben emplear actividades que relacionen a todos los miembros de la comunidad para que puedan observar el avance que van teniendo los niños. También es importante ser muy activo, tener una actitud positiva y pensar en la gestión (servicios de luz, agua, medios de comunicación, recursos y materiales didácticos, etc.), con todo esto se lograrán beneficios para la escuela, que influirán en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Debemos resaltar que el docente debe ser responsable, entregado a su labor y comprometido con toda la sociedad, para poder intervenir de forma positiva en los alumnos y la comunidad.
preguntas 1 y 2 del equipo 1 Laura Briseño
ResponderEliminar1.-Principales dificultades que enfrentó en la zona donde comenzó a trabajar
El no saber planificar los diversos grupos al mismo tiempo fue una gran dificultad y al no tener los materiales necesarios para atender a los niños tuvo un conflicto en cómo dar clases.
2.-¿Qué experiencias le dejó su paso por la zona rural o indígena?
Que se tiene que trabajar mucho, sobre todo planificar para tener el control del grupo
Análisis
ResponderEliminar1.- Llegue a la conclusión que para los maestros los principales retos al trabajar en una determinada zona es adaptarse a las necesidades de los alumnos como también conocer el contexto social donde se desenvuelven para realizar actividades que estén al alcance de ellos.
2.- Se es grato trabajar en una comunidad rural pues aprendes a trabajar con lo que te ofrece el contexto que como ya se dijo también es un reto, pues estamos acostumbrados que en la zona urbana por decirlo de alguna manera se tiene de todo para trabajar y en la rural se utiliza lo que se tenga al alcance. Otra de las cosas por las que es bueno trabajar en esta zona es porque en algunas escuelas trabajas de una manera vinculada, en un salón trabajas con los seis grados al mismo tiempo, se es director, subdirector, intendente, maestro, etc.
3.- El aprendizaje que adquieres al momento de trabajar en una comunidad rural, como ya lo mencione el trabaja de manera vinculada, con dos, tres o hasta los seis grupos, adaptarse a lo que se tiene al alcance para que adquieran un aprendizaje significativo los alumnos.
4.- Considero, en primer término que cada maestros tiene ya estableció la manera en cómo va trabajar, sin embargo se realizan ciertos ajustes para adaptarse al contexto donde laborara además que los niños aplican su conocimiento al entorno inmediato.
5.- Al comenzara a trabajar en una comunidad rural se interactúa inmediatamente con los padres de familia ya sea en juntas o festivales.
6.- Creo que depende de la comunidad donde se esté trabajando pues, cada una presenta características distintas, en algunas se puede presentar ciertas dificultades por la educación que recibieron los padres que en ocasiones se tiende a repetir eso en su hijos, pero eso no quiere decir que no busquemos la manera de acercarnos a ellos como ya se menciono en la entrevista se tiene que tener tacto para acercarse a ellos, por otro lado, en otras comunidades el maestro tiende a ser una persona respetada y valiosa por así decirlo por lo que recibe apoyo por parte de las familias.
7.- Algunas de las recomendaciones que nos sugieren a los normalistas es tener disposición y entrega a lo que se realiza, ser responsable, estar en constante actualización pues no debemos olvidar que un maestro nunca deja de estudiar y aprender, otra cosa importante es que se tiene que ser humilde y radicar con el ejemplo, no pedir algo que nosotros no tenemos.
EQUIPO 8
ResponderEliminar1¿cuales fueron los principales retos a los que se enfrento cuando trabajo en su primera escuela?
La marginación, la distancia, falta de experiencia para trabajar como maestro unitario.
2¿cual fue la experiencia más significativa en su paso por la zona rural?
El poder establecer una estrategia para atender a todos los grados a la vez. (Se planea un tema en común y se van viendo los contenidos que son afines para poderlos tratar en un mismo momento en todos los grupos dependiendo del grado de dificultad que pide el programa para los alumnos)
3¿que aprendizajes adquirió en dicha experiencia?
Aprendí a valorar más mi trabajo como docente porqué en las comunidades rurales es donde pones en práctica todas tus capacidades y habilidades para sacar a delante la labor del maestro ya que en esas comunidades eres el centro de atención de toda la comunidad y muchas esperanzas de esa gente se centran en tu labor.
4¿como influyeron las experiencias y aprendizajes adquiridos en la comunidad en su forma y procedimiento de trabajo?
Me di cuenta que planeando y desarrollando estrategias puedo hacer que los alumnos logren aprendizajes significativos, también me percate que no logro mucho cuando preparo mucho clases magistrales y las expongo, sino cuando elaboro estrategias para que los alumnos se apropien de sus propios conocimientos.
5¿que técnicas sugiere para una buena interacción con la comunidad?
Mantener una comunicación constante, permanente y acercar a todos los factores involucrados en la escuela ya sean padres de familia, maestros y alumnos al que hacer educativo del día al día.
6¿Que dificultades encuentra para lograr el apoyo de los padres de familia?
En la comunidades rurales casi todos lo padres tienen que trabajar fuera de la misma para buscar el sustento y las madres reciben una gran carga de trabajo tanto domestico como productivo por las ausencias de su marido. Asi que es muy difícil que se involucren en las tarea de sus hijos, además de que el desempeño académico de ellos es muy bajo.
7¿que mensaje le daría a los docentes en formación?
No olviden que la labor docente es muy sacrificada pero a la vez es muy gratificante en cuanto a satisfacciones con el paso de los años.
El magisterio es un apostolado al cual se deben entregar solo las personas con gran vocación y que no olviden que nosotros como docentes debemos transformar la sociedad y no caer jamás en la rutina ni en el tradicionalismo que tanto afecta a la educación en México.
1.- Se llega a la conclusión que para los maestros los principales retos al trabajar en una determinada zona es adaptarse a las necesidades de los alumnos como también conocer el contexto social donde se desenvuelven para realizar actividades que estén al alcance de ellos.
ResponderEliminar2.- Se es grato trabajar en una comunidad rural pues aprendes a trabajar con lo que te ofrece el contexto que como ya se dijo también es un reto, pues estamos acostumbrados que en la zona urbana por decirlo de alguna manera se tiene de todo para trabajar y en la rural se utiliza lo que se tenga al alcance. Otra de las cosas por las que es bueno trabajar en esta zona es porque en algunas escuelas trabajas de una manera vinculada, en un salón trabajas con los seis grados al mismo tiempo, se es director, subdirector, intendente, maestro, etc.
3.- El aprendizaje que adquieres al momento de trabajar en una comunidad rural, como ya lo mencione el trabaja de manera vinculada, con dos, tres o hasta los seis grupos, adaptarse a lo que se tiene al alcance para que adquieran un aprendizaje significativo los alumnos.
4.- Considero, en primer término que cada maestros tiene ya estableció la manera en cómo va trabajar, sin embargo se realizan ciertos ajustes para adaptarse al contexto donde laborara además que los niños aplican su conocimiento al entorno inmediato.
5.- Al comenzara a trabajar en una comunidad rural se interactúa inmediatamente con los padres de familia ya sea en juntas o festivales.
6.- Creo que depende de la comunidad donde se esté trabajando pues, cada una presenta características distintas, en algunas se puede presentar ciertas dificultades por la educación que recibieron los padres que en ocasiones se tiende a repetir eso en su hijos, pero eso no quiere decir que no busquemos la manera de acercarnos a ellos como ya se menciono en la entrevista se tiene que tener tacto para acercarse a ellos, por otro lado, en otras comunidades el maestro tiende a ser una persona respetada y valiosa por así decirlo por lo que recibe apoyo por parte de las familias.
7.- Algunas de las recomendaciones que nos sugieren a los normalistas es tener disposición y entrega a lo que se realiza, ser responsable, estar en constante actualización pues no debemos olvidar que un maestro nunca deja de estudiar y aprender, otra cosa importante es que se tiene que ser humilde y radicar con el ejemplo, no pedir algo que nosotros no tenemos.
ANÁLISIS DE LA PREGUNTA 1 Y 2 DEL EQUIPO 6
ResponderEliminar1-En su experiencia como maestro, ¿cuáles son algunos retos que ha tenido que afrontar para llevar acabo un trabajo exitoso?
En esta pregunta podemos observar que los maestros entrevistados coinciden en que su gran reto fueron las carencias que se tienen, las malas instalaciones y el gran numero de alumnos que se atienden, dejando en claro que para sacar adelante los grupos en necesario poner mucho esfuerzo propio.
2¿Cuáles fueron sus experiencias significativas al trabajar en zonas rurales o indígenas?
En esta pregunta se puede apreciar que el trabajar en zonas rurales deja grandes satisfacciones personales, pues los profesores lo mencionan, que a pesar de todo lo que tienen que enfrentar, es muy gratificante cuando se ve a los pequeños entusiasmados trabajando. Sin duda aquí es primordial la vocación en nuestra profesión.
en las dificultades que se afrontan para lograr que los padres de familia tengan un mayor interes por sus hijos cada dia es mas dificil; Una buena educación es la llave para mejorar la calidad de vida de las personas ya que posibilita la obtención de mejores trabajos. A más educación son mayores las posibilidades de ganar salarios más altos y tener oportunidades de superación. Los beneficios de la educación hoy en día son más importantes.
ResponderEliminarLos padres desempeñan un papel central en asegurarse que sus hijos y todos los niños en general obtengan la educación que necesitan y merecen. Desafortunadamente los padres han sido excluídos del sistema educativo ya sea por que ellos mismos se sienten intimidados y no se involucran, o por que el sistema escolar no tiene mecanismos adecuados para llegar hasta ellos.
Respuestas de Equipo 1
ResponderEliminar1.-Principales dificultades que enfrentó en la zona donde comenzó a trabajar
El no saber planificar los diversos grupos al mismo tiempo fue una gran dificultad y al no tener los materiales necesarios para atender a los niños tuvo un conflicto en cómo dar clases, el transporte, vivienda y la situación económica de los alumnos.
2.-¿Qué experiencias le dejó su paso por la zona rural o indígena?
Que se tiene que trabajar mucho, sobre todo planificar para tener el control del grupo y que al conocer la realidad de la vida del campo y su educación es muy bonita.
3.- ¿Cuáles son los aprendizajes adquiridos que nutrieron su formación como docente?
Los profesores dicen que el capacitarse con cursos y diplomados los ayuda al fortalecimiento de su experiencia docente y el deseo por aprender de los niños amplia su horizonte a más allá de su medio que se dice es muy limitado.
4.- ¿De qué manera influyó su experiencia en su trabajo como docente en el aula?
Los profesores coincidieron que la experiencia se da al trabajar en el aula, ya que ahí se va conociendo a fondo la manera más apropiada para trabajar con los niños tomando en cuenta edades, conocimientos previos, entre otros indicadores.
5.- ¿Cómo inicio su interacción con la comunidad?
Para llegar a tener una interacción con la comunidad en la que se trabaja es involucrándose con sus alumnos, con su desempeño en clase, para mi esta es la mejor manera de ir teniendo una interacción y desde mi punto de vista es muy importante una interacción con las familias de los alumnos ya que de esta forma se puede trabajar en conjunto en todo momento con ellos tanto en la escuela como también en sus casas, es algo importante que nosotros como futuros maestros tengamos una buena convivencia con los padres de los niños ya que así se puede contar con el apoyo de ellos para cualquier problema que se pueda presentar y en el caso de una comunidad rural es aun mucho más importante que exista esta interacción.
6.- ¿Qué dificultades encontró para la interacción con la comunidad y que sugiere para no pasar por ellas?
En ambas entrevistas observamos que la principal dificultad que se encuentra es que los padres de familia pueden tener miedo de que los maestros no sean lo que se necesitan y no tienen confianza, lo que se debe de hacer es mostrar con el trabajo realizado que somos buenos maestros y a mi perspectiva lo peor que se podría hacer es alguna discusión con ellos porque se perdería el respeto y sería un gran error.
7.- Recomendaciones para los futuros docentes o normalistas.
Las recomendaciones principales es poner atención a estas clases que son de las más importantes, algo que creo que es importante es que nosotros como futuros maestros vamos a llegar a las escuelas sin experiencia y lo que tenemos que hacer es llegar con muchas ganas de trabajar y hacer que nuestro trabajo hable por nosotros mismos y sobre todo de disfrutar de nuestro trabajo.
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ResponderEliminar1.-Retos del maestro en zonas rurales o serranas
ResponderEliminar*principalmente el acceso y la lejanía donde se encuentran estos lugares
*llegando a la comunidad, ganarse el la confianza de la población ya que lamentablemente algunos maestros que han pasado por esos lugares han defraudado las expectativas de la gente o al revés Igualar y superar los logros que han dejado grandes maestros en su paso ahí.
*Lidiar y superar la apatía que en muchas de las veces muestran los padres de familia para el apoyo en distintos trabajos que requieren las escuelas.
*los cambios constantes e inestabilidad del personal que atiende la educación en esos lugares.
2.-experiencias significativas que se dan en zonas rurales
La experiencia en si es lo enriquecedor que resulta conocer lugares que aunque muy lejanos y hostiles que parezcan son inmensamente hermosos en sus paisajes naturales. También es ir conociendo la gran diversidad que existen tanto en la naturaleza en su flora y fauna como en su cultura tradiciones o estructuras sociales que existen en las regiones o estados de nuestro país.
3.- aprendizajes adquiridos
*Es aprovechar todos los recursos que están a nuestro alrededor para el buen desempeño de las secuencias didácticas
*El trato y convivencia tan cercana que se da con la comunidad.
*Desempeñar e involucrarme en varias de las actividades que en la comunidad desempeñan ya sea artesanales, agricultoras ganaderas etc…
*Saber manejar las diferentes funciones que tiene una escuela ya que en esos lugares por lo regular es el maestro el que se encarga de las diferentes funciones denominándose estas escuelas unitarias.
4.-influencia de las experiencias adquiridas en las formas y procedimientos de trabajo en el aula.
Al participar en las actividades y convivir tanto con los padres de familia como con los alumnos principalmente, se va conociendo el contexto y el trabajo en la vida cotidiana de las personas en esos lugares y que mejores experiencias que estas que son de donde el maestro debe partir para brindar a los alumnos conocimientos significativos para la vida cotidiana y que realmente en cada lugar son distintas.
5.- Formas utilizadas y sugeridas para la introducción en la sociedad
“Junta obligatoria sino se cobran $10 je je je …..”
Llegando a la comunidad se tiene que realizar una junta para conocer a los padres de familia, saber sus propuestas organización y modos de trabajo además para que el maestro de información necesaria sobre el desempeño de su trabajo durante este tiempo.
Después de esto, todo se va dando paulatinamente a partir de la conciencia con los alumnos y de la participación del maestro en las actividades de la comunidad.
6.- dificultades que enfrentan para lograr el apoyo con los padres de familia.
*la apatía para el trabajo en la escuela
*la irresponsabilidad por parte de alguno de ellos
*problemas que existen entre las mismas familias
*familias desunidas debido a la migración
*padres celosos (Machismo)
7.-sugerencias para los maestros en formación
*Mucha paciencia.
*trabajar mucho.
*nunca se den por vencidos en sus objetivos superado obstáculo por obstáculo
*Cumplan con su trabajo al día preparando bien sus clases evitando al máximo la improvisación
*estén siempre al pendiente de los alumnos y de las necesidades que los padres de familia puedan presentar.
Equipo 6
ResponderEliminarPreguntas 3 y 4
3-¿Qué aprendizajes obtuvo con estas experiencias?
- Adecuar el trabajo con el grupo
- Comprender estilos de aprendizajes
- Lograr que la escuela fuera inclusiva
- Reorientar y trabajar los valores éticos como el respeto hacia las personas, amor hacia tu profesión, honestidad con uno mismo y el compromiso que tienes como alumno y como futuro docente.
4-¿De qué manera influyeron sus experiencias en su forma de trabajo?
- Ser constante en la preparación
- Como desarrollar las sesiones de la practica
- Ser consciente de los problemas que existan en ésta comunidad
- Si hubo errores, aprender de ellos y no cometerlos de nuevo
- La satisfacción de ver los resultados de el grupo y que si se lograron los A.E.
- Todos los maestros entrevistados coincidieron en que el grupo necesita siempre del profesor y que los apoye cuando ellos recurran a el.
EQUIPO #7
ResponderEliminar1.- RETOS DE UN MAESTRO ANTE LA ZONA DONDE LE TOQUE TRABAJAR.
Existen cientos de retos que se presentan al trabajar en una zona indígena o en su caso rural, pero según las entrevistas realizadas a los distintos maestros, todos estos aspectos te hacen madurar y valorar mejor las cosas que se te brindan como docente de una localidad urbana. Desde las dificultades que se presentan al intentar trasladarte, ya que muchas se encuentran en sectores alejados al municipio y no hay forma en como llegar más que caminando; también existe el problema de los conocimientos previos de los alumnos, porque suele presentarse la situación en que los niños no tienen una escolaridad previa, por lo que tienes que empezar desde lo más básico para llegar a los propósitos esperados.
2.-EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS QUE SE PUEDEN LOGRAR.
El poder lograr resultados muy satisfactorios en los niños, ya que a veces las adversidades con las que ellos viven diariamente te limita mucho en tu trabajo docente, pero que sin embargo, cuando cuentas con el apoyo tanto de ellos como de los padres de familia, esta tarea, aunque ardua se vuelve muy satisfactoria al observar como los niños van adquiriendo poco a poco nuevos aprendizajes, hasta el percatarse en un momento dado que el avance realizado en un ciclo escolar es realmente relevante.
3.-APRENDIZAJES ADQUIRIDOS
Entre los aprendizajes más destacables son el poder conocer personas con un nivel socieconómico muy bajo, pero con una calidad de valores muy buenos; también el aprender a organizar a un grupo de acuerdo a sus diversas necesidades, además de la habilidad para mezclar las actividades que te solicitan los programas de la SEP con aquellos aspectos que se necesitan mejorar en los niños.
4.¿CÓMO INFLUYERON DICHOS APORTES EN SU FORMA DE TRABAJO Y PROCEDIMIENTOS DE ENSEÑANZA?
Más que en la forma de trabajo, los profesores encuestados concordaron en que estos aprendizajes les hicieron apreciar más la carrera, ya que se descubre que en esas comunidades tan pequeñas no sólo se es maestro en el salón de clases, sino que también lo son fuera de este, ya que tanto los mismo niños como los padres de familia los observan como personas ejemplo, debido a la preparación que poseen.
5.-¿CÓMO HAN SIDO SUS EXPERIENCIAS AL INTERACTUAR CON LOS HABITANTES DE LA COMUNIDAD Y QUE FORMAS HAN UTILIZADO PARA LLEVAR A CABO UNA CORRECTA RELACIÓN CON ELLOS?
En este rubro, creo que el factor fundamental es el respeto, ya que nosotros debemos de dar el primer paso en la ejerción del mismo y a partir de este intentar el dialogo, ya que a veces los padres de familia llegan con nosotros de una manera a veces agresiva, o con una mala actitud y nosotros debemos de lidiar con esto, tratando de llegar a los mejores acuerdos posibles con los mismos.
6.-¿QUÉ SUGERENCIAS DESEA PROPORCIONARLES A LOS NORMALISTAS EN FORMACIÓN PARA UNA MEJOR EJECUCIÓN DE SU TRABAJO?
Primeramente lo que debemos de hacer es apreciar nuestra carrera, ya que a veces nos pueden tocar contextos de trabajo muy difíciles y si no nos gusta lo que hacemos, no podremos ejercer de la mejor manera posible; también se nos sugiere el ser maestros responsables, cumplidos, puntuales y con buenos valores, ya que esto repercutirá directamente en los resultados de los niños y en la forma en como nos ven los padres de familia.
Integrantes del equipo:
Rolando Luna Luján
Rosario Gómez Molina
Nestor González Cordero
Karen Cardenas
Andrea Paulina Jaramillo
Guillermo Guerrero Martínez