Bullying

Chic@s:

Después de dejarlos descansar por un rato y observando la necesidad de realizar un rescate de conocimientos previos para comprender de mejor manera las investigaciones que sus compañeros están realizando, les dejamos este vídeo....sobre un tema difícil en la educación...increíblemente esto no solo se da en el nivel secundaria...también lo vemos presente en las escuelas primarias...en algunas ocasiones  menos agresivo, sin embargo en la mayoría de las ocasiones el daño es el mismo.
 Después de verlo analicemos: ¿Qué es el Bullying?¿Cuáles creen que son sus causas? Cómo docente ¿Qué pueden hacer para evitarlo y para controlarlo? ¿Alguna vez vieron algo así en el transcurso de su educación? ¿Hicieron algo al respecto?

ACTIVIDAD 3. ENTREVISTA A UN MAESTRO

En esta ocasión toca a ustedes el turno de ENTREVISTAR A UN MAESTRO, preferentemente de escuela primaria y que haya tenido la oportunidad de trabajar en zonas diversas posterior a su egreso de la Normal Básica. La intención es capturar la experiencia del maestros elegido, de forma similar al que observaron con la maestra Juanita. Las preguntas serán elaboradas por los nuevos equipos de la comunidad telemática, de manera que la misma entrevista se hará a los profesores que eligan sus miembros. De forma posterior cada miembro del equipo se encargará de analizar las respuestas de una de las preguntas de la entrevista, con este análisis elaborará un texto descriptivo, el cual se sumará al resto que haga el equipo. Los temas sobre los que se ha de elaborar la entrevista son:

1. Retos de un maestro ante la zona donde le toque trabajar.
2. Experiencias significativas en su paso por las zonas rurales o indígenas.
3. Aprendizajes adquiridos.
4. Influencia de la experiencia obtenida en las formas y procedimientos de trabajo en el aula.
5. Formas utilizadas y sugeridas para la interacción con la comunidad.
6. Dificultades que se afrontan para lograr el apoyo de los padres de familia.
7. Sugerencias para los normalistas en formación.

NOTA: Será necesario grabar la entrevista (por supuesto previa comunicación al docente), ello les permitirá transcribir textualmente las expresiones y argumentos del entrevistado.

ACTIVIDAD 2. LA INFLUENCIA DE UN MAESTRO

Muchachos buen día:

Después de haber elaborado sus historias escolares y de reconocer de manera inicial la influencia de sus maestros en las capacidades que ahora demuestran. Es momento de revisar una historia de vida, en este caso el de la maestra Juanita quien trabaja en Milpillas. Observen todo el video y pongan atención en tres asuntos: La experiencia personal de la maestra, características de la metodología, la influencia sobre los niños y la forma como se entrevista a la profesora Juanita.

Consideren las siguientes preguntas como indicadores para estructurar su comentario en esta entrada: ¿Qué hizo que cambiara la maestra de Juanita?, ¿en qué rasgos de su persona cambió la maestra Juanita?, ¿cómo habrías reaccionado tu ante la misma situación que llevó a Juanita a cambiar?, ¿cuáles son las características de la metodología de la profesora?, ¿cuáles los beneficios para los alumnos?, ¿cómo se implica y compromete la maestra con los niños y padres de familia de la comunidad?, ¿qué opinan ellos de su maestra?, destaca dos frases que rescates del video...te ayudamos con una "si yo cambio...cambio mi mundo..."

Disfruten en todo lo que vale la experiencia de la maestra Juanita.

ACTIVIDAD 1. "MI HISTORIA ESCOLAR"

Hola muchachos buenos días:

En esta ocasión la actividad consiste en elaborar un cuadro comparativo en el que ubiquen, por un lado, los niveles educativos por los cuales han transitado (prescolar, primaria, secundaria, prepa y la Normal), por el otro a manera de columnas una en la que describan a sus mejores profesores y los motivos para considerarlos así (por nivel). En un segunda columna deberán considerar (también por nivel educativo) los profesores que por el contrario, ustedes consideran poca o nula influencia en su formación así como los motivos que los llevan a considerarlos así. De esta manera una vez terminado el cuadro podrán estar en condiciones de elaborar un breve texto que describa su "Historia Escolar", el cual por favor habrán de dejar en el apartado de "comentarios" dentro de la entrada. El cuadro por su parte les pedimos que no lo hagan llegar a través de Google docs, es decir, lo teclean en el procesadaor de textos y luego sólo nos comparten el documento a los profesores.

Mucho ánimo y mucho éxito muchachos.

DOSIFICACIONES BENC-IESEN-ENUF

Compañeros maestros, jóvenes alumnos:

A continuación encontrarán las dosificaciones de los contenidos y de algunas de las actividades relevantes que habremos de considerar para este IV semestre. Aún y cuando hemos hecho un esfuerzo inicial por conjuntar las actividades del proyecto, les presentamos ambas dosificaciones pues es importante que distingan tanto las fechas de actividad conjunta como por institución.  Es importante que consideren los tiempos precisos de las tareas asignadas pues como observarán éste es un semestre muy corto dadas sus características. Además de las dosificaciones (por lo pronto BENC-IESEN-LCR) encontrarán una serie de recomendaciones que les hacemos los tres docentes de la asignatura a fin de que las sigan como criterios base para la realización de sus actividades en línea.

DOSIFICACIÓN BENC

DOSIFICACIÓN IESEN

RECOMENDACIONES BÁSICAS

BIENVENIDA

Los directivos y docentes de la Benemérita Escuela Normal de Coahuila, de la Escuela Normal Urbana Federal "J. de Jesús Romero Flores" de Morelia, Michoacán y del  Instituto de Estudios Superiores de Educación Normal "Lázaro Cárdenas del Río" de Cd. Lerdo, Durango, les damos la bienvenida a los estudiantes y maestros del IV semestre de la licenciatura en Educación Primaria, particularmente a quienes desarrollarán la asignatura Regional I. 

Estamos seguros que su desempeño destacado permitirá que los contenidos que señala el programa y que han sido dosificados por sus maestros les permitirán obtener los conocimientos, habilidades y actitudes que constituyen la base primordial para el logro del los rasgos del perfil de egreso. Sabemos que esta experiencia de colaboración en línea será todo un éxito en manos de jóvenes tan entusiastas.

Éxito para todos.